一時帰国でも安心！体験入園のメリットとタイミング
海外で暮らしながら日本の文化や教育環境も大切にしたいと考えるご家庭にとって、一時帰国中の体験入園はとても気になるテーマです。この記事では、「一時帰国 体験入園 いつでも」と検索する方が知りたいであろう、申し込みのタイミングや注意点、子どもの成長への影響をていねいに解説します。あわせて、市川市のインターナショナルスクール「Lauren Forest」での体験入園についても紹介します。
1. 一時帰国時の体験入園とは？
一時帰国中の体験入園とは、海外在住の子どもが日本に短期間戻っている間に、日本の園やスクールに一定期間だけ通い、生活や教育環境を実際に体験することを指します。一般的には、幼稚園・保育園・認定こども園・インターナショナルスクールなどが受け入れ先になりますが、施設によって受け入れ方針や期間は大きく異なります。
多くの場合、「数日〜数週間」といった短期間での利用を想定しており、在園児と同じように日々の保育や活動に参加します。一時的な利用ではあるものの、子どもにとっては日本の生活リズムや集団行動、言葉の環境に触れられる貴重な機会です。
特に海外で英語中心の生活を送っている場合、日本語環境や日本式の園生活を体験できる場として体験入園のニーズは高まっています。反対に、日本語がメインの家庭では、インターナショナルスクールでの体験入園を通じて英語環境を経験させるケースも増えています。
一時帰国のスケジュールは、仕事や学校の都合で柔軟に変えられないことが多く、「いつでも体験入園できる園はあるのか」「短期間でも受け入れてもらえるのか」と不安を感じる保護者も少なくありません。そのため、体験入園を検討する際には、各園の受け入れ条件や申込時期を早めに確認しておくことがとても重要になります。
1.1 一時帰国中に体験入園を考える理由
一時帰国中に体験入園を検討する背景には、いくつか共通した理由があります。まず大きいのが、子どもの「日本語・英語の環境」を整えたいという思いです。海外生活が長くなるにつれ、家庭内の言語や周囲の言葉が変化し、「日本語力が落ちていないか」「日本の園に入ったとき、スムーズに馴染めるだろうか」と心配になることがあります。
同時に、日本の生活習慣や集団生活のルールに触れさせたいというニーズもよく聞かれます。挨拶の仕方、片付けのルール、給食やお弁当の時間の過ごし方など、日本ならではのきまりや文化は、実際の生活の中で学ぶ部分が大きいからです。
さらに、今後日本へ本帰国する予定があるご家庭の場合、あらかじめ日本の園やインターナショナルスクールを体験しておくことで、「この子に合う環境かどうか」「クラスの雰囲気や先生との相性はどうか」といった点を見極めることができます。体験入園は、子どもだけでなく保護者にとっても、将来の就園・入学をイメージしやすくしてくれる機会になります。
もうひとつの理由は、保護者自身の負担軽減です。一時帰国中は、役所での手続きや通院、親族・友人との予定などが集中しがちです。数日でも子どもが安心して過ごせる場所があれば、大人側の動きやすさも変わります。子どもにとっては楽しい体験の場でありながら、保護者の時間を確保するための現実的な選択肢にもなっています。
1.2 一時帰国中の体験入園のメリット
一時帰国の体験入園には、子ども・保護者の双方にとって多くのメリットがあります。とくに海外生活が中心のご家庭にとっては、日本と海外の「いいとこ取り」ができる貴重な機会になります。
具体的には次のような点が挙げられます。
日本語・英語どちらか一方に偏りがちな言語環境を調整しやすい
日本の園文化や生活リズムを、短期間でもリアルに経験できる
年齢の近い子ども同士の関わりを通じて、社会性を育みやすい
本帰国後に想定される環境（幼稚園・保育園・インターナショナルスクールなど）を事前に試せる
保護者が役所・病院・仕事の打ち合わせなど、一時帰国中に済ませたい用事に集中しやすくなる
特に「本帰国後にどんな園を選ぶか悩んでいる」「インターナショナルスクールか日本語の園か迷っている」場合、体験入園は実際の雰囲気を知るうえで大きなヒントになります。ウェブサイトやパンフレットの情報だけでは分からない、園児同士の空気感や先生の声かけの様子なども、短期間の体験を通して見えてきます。
また、子どもにとっても、一時帰国のたびに同じ園で体験入園を重ねることで、「日本に帰るとまたあの園に行ける」という安心感や楽しみが生まれ、環境の変化に対する不安が和らぐことがあります。
2. 一時帰国での体験入園はいつでも可能？タイミングと注意点
一時帰国中の体験入園は、「思い立ったらいつでも」できるわけではありません。園の受け入れ状況や年度のスケジュール、行事との兼ね合いなど、さまざまな条件が関わってきます。とくに、同じ学年の在園児がいる中で一時的な受け入れを行うため、人数や安全面の調整が必要になるからです。
そのため、いつ日本に戻るかが決まった段階で、候補となる園に問い合わせを始めるのがおすすめです。多くの園では、年度初めや学期途中の繁忙期には新規の体験受け入れを制限していることもあります。「帰国の1〜2週間前に探し始めたら、どこも空いていなかった」というケースも少なくありません。
一方で、通年で体験入園を受け付けているインターナショナルスクールやプリスクールもあり、曜日限定・時間帯限定で受け入れているところもあります。「いつでも受け入れ可能」と表現していても、実際には人数状況によって変動することが多いため、事前確認が不可欠です。
2.1 体験入園の申し込み時期と手続きの流れ
体験入園の申し込みは、できるだけ早めに動くほど選択肢が広がります。園によって受付開始のタイミングや手続き方法は違いますが、一般的な流れは次のようなイメージです。
希望する園をリストアップし、電話やメールで一時帰国中の体験入園が可能か問い合わせる
受け入れ可能な日程・時間・対象年齢・料金・必要書類などの説明を受ける
実施日を確定し、申込書や同意書、子どもの情報（健康状態やアレルギーなど）を提出する
当日に必要な持ち物や登園・降園の方法について、園から案内を受ける
体験入園当日、時間に合わせて登園し、終了後に子どもの様子や今後の利用について簡単なフィードバックを受ける
問い合わせから実施日までの期間も、園によって大きく異なります。余裕を持って進めたい場合は、一時帰国のスケジュールが固まり次第、1〜2か月前を目安に連絡を始めると安心です。
また、インターナショナルスクールの場合、英語でのコミュニケーションにどの程度慣れているかを事前に確認されることもあります。とはいえ、必ずしも高い英語力が必要というわけではなく、「英語環境に触れてみたい」「これから慣れていきたい」という段階でも受け入れているスクールは少なくありません。
2.2 体験入園に必要な準備と持ち物
体験入園の準備は「通常の登園」とほぼ同じ内容になりますが、一時帰国ならではの確認ポイントもあります。園ごとに細かな指定は異なりますが、よく求められる持ち物としては次のようなものがあります。
着替え一式（上下・下着・靴下など）
汚れものを入れるための袋
ハンカチ・ティッシュなどの身の回り品
おむつ・おしりふき（必要な年齢の場合）
室内履きや上履きが必要な園では、上履きと外履きを入れる袋
給食ではなくお弁当持参の場合は、弁当・水筒・カトラリー
アレルギーや持病がある場合は、その内容が分かるメモや医師からの指示書
一時帰国中は荷物をできるだけ減らしたいと考える保護者も多いため、園側でどこまで用意してくれるのか、どこからが家庭の準備になるのかを事前に確認しておくと安心です。紙おむつやおしりふき、エプロンなどを園で用意してくれる場合は、持ち物をかなり減らせます。
加えて、海外生活で使っている持ち物と日本の園で想定されているものが微妙に違うこともあります。たとえば、水筒の形状や弁当箱のサイズ、名前の表示方法などです。すべてを日本仕様に揃える必要はありませんが、「どの程度であればOKなのか」「名前はどこに書く必要があるか」を事前に聞いておくと、当日の慌ただしさを減らせます。
2.3 体験入園を計画する上での注意点
一時帰国中の体験入園をスムーズに進めるためには、いくつか押さえておきたいポイントがあります。まず、体験入園の期間や回数は、子どもの年齢や性格、時差ボケの影響なども踏まえて検討すると良いでしょう。一時帰国直後は睡眠リズムが不安定になりがちで、長時間の集団生活が負担になることもあります。
そのため、最初は短時間から始め、子どもの様子を見ながら回数を増やしていく方が結果的にプラスの経験になりやすいです。あまり詰め込みすぎると、楽しいはずの体験が疲れや不安と結びついてしまう可能性があります。
また、園のルールや方針をしっかり理解しておくことも重要です。登降園時刻、送り迎えの方法、体調不良時の対応、アレルギー対応、写真撮影の扱いなどは、園ごとに考え方が異なります。「海外ではこうだったから」という感覚だけで判断せず、日本の園としてのルールを尊重する姿勢が求められます。
さらに、短期間の体験であっても、在園児との関わりの中で子どもなりの喜びや戸惑いが生まれます。保護者は、帰宅後の様子や言葉に耳を傾け、「どんなことが楽しかったか」「不安だったことはあるか」といった気持ちをていねいに受け止めたいところです。そのフィードバックは、次回以降の体験入園や本帰国後の園選びにも役立ちます。
3. 一時帰国の体験入園で期待できる子どもの成長
一時帰国の体験入園は、数日〜数週間という短い期間であっても、子どもの成長にさまざまな影響を与えます。特に、普段とは異なる言語・文化・集団の中に入ることで、家庭だけでは得にくい刺激を受けることになります。
海外生活が長い場合、日本の園での体験は「日本語でのコミュニケーション能力」だけでなく、「日本独自のマナーやルール」を肌で感じる機会になります。逆に、日本語環境が中心の子どもがインターナショナルスクールで体験入園をする場合は、「英語で自分を表現する経験」や「多国籍の友だちとの交流」が大きな学びになります。
大切なのは、体験入園を「結果を出す場」と捉えすぎず、子どもが安心して新しい環境に触れられる場と考えることです。短期間で言語能力が劇的に伸びるかどうかよりも、「新しい環境でも自分らしく過ごせた」「日本や英語の世界を少し身近に感じられた」といった感覚が、長い目で見た成長につながります。
3.1 体験入園で得られる教育的効果
体験入園での教育的な効果は、単純な「知識の習得」に留まりません。日々の活動の中で、子どもはさまざまな力を総合的に育んでいきます。とくに注目したいのは、言語・認知・自己調整といった領域です。
一つめは、言語面での刺激です。日本語の園であれば、先生や友だちとのやり取りを通じて、日本語の語彙や表現に触れる機会が一気に増えます。歌や手遊び、絵本の読み聞かせなどを通じて、自然なかたちで日本語の音やリズムに親しめます。インターナショナルスクールの場合は、同じように英語のシャワーを浴びることで、耳が英語に慣れ、簡単な指示やフレーズを理解しやすくなります。
二つめは、活動を通じた認知面の発達です。工作、ブロック遊び、簡単な科学遊び、料理体験など、園それぞれのプログラムは、手先の器用さや観察力、思考力を育てます。短期間であっても、家ではなかなか用意しづらい教材や道具に触れられることは、大きな価値があります。
三つめは、自己調整力の育成です。園生活では、「今はこの活動の時間」「片付けをしてから次へ進む」といった区切りのある一日を過ごします。最初は戸惑うこともありますが、流れに慣れてくると、「自分の気持ちを調整して、まわりに合わせる」経験を重ねることになります。これは、今後どんな国・言語の環境に進んでも役立つ力です。
このように、体験入園は単なる「お試し保育」ではなく、子どもがさまざまな能力を総合的に使いながら学ぶ時間だと言えます。保護者がその価値を理解しておくことで、短い期間の変化も見逃さずに受け止めやすくなります。
3.2 子どもが得られる社会的スキルと経験
体験入園の大きな魅力のひとつが、社会的スキルの育ちです。家庭以外の大人との関わりや、同年代の子どもたちと過ごす時間は、子どもにとって新しい挑戦の連続になります。
まず、「人との距離感」を学ぶきっかけになります。玩具を共有したり、順番を待ったり、時には思いがぶつかり合うこともあります。その都度、先生の仲立ちを得ながら、「どう伝えればいいか」「どう折り合いをつけるか」を少しずつ学んでいきます。これらは、家庭だけでは経験しにくい場面です。
また、集団の中での自分の役割を感じられるようになることも重要です。朝の会や歌の時間、お片付けや当番活動などを通じて、「みんなで何かをする」「自分もその一員である」という感覚が芽生えます。この感覚は、自己肯定感や自信の土台になっていきます。
海外で育っている子どもにとっては、日本の子どもたちと過ごす時間そのものが、文化の違いに触れる経験です。挨拶の仕方、遊びのルール、話し方のテンポなどが普段と違うと感じるかもしれませんが、その違いを身をもって感じることが、多様性を理解する第一歩になります。
さらに、インターナショナルスクールでの体験入園では、多国籍な友だちと一緒に過ごし、「言葉が完全に分からなくても、表情やジェスチャーで通じ合える」という体験が得られます。これはグローバルな社会で生きていくうえでの重要な感覚であり、幼児期からこうした感覚を育むことには大きな意味があります。
4. 一時帰国中に参加できるLauren Forest の体験入園プログラム
Lauren Forestは、市川市のJR本八幡駅から徒歩圏内にあるインターナショナルスクールで、一時帰国中の体験入園の場としても検討されることが多い環境です。1〜5歳の子どもを対象に、英語教育を中心としながら、多様性と食育、美しいものに触れる「美育」を大切にした保育を行っています。
一時帰国中にインターナショナルスクールでの体験を選ぶご家庭の中には、「海外に戻っても英語環境が続くから、日本ではあえて日本語の園を」と考える方もいれば、「日本にいる間も英語に触れさせたい」「バイリンガルとしての土台を整えたい」と考える方もいます。Lauren Forestは後者のニーズに応えつつ、日本独自の感性や文化も大事にするスタイルをとっています。
4.1 Lauren Forestの特徴と環境
Lauren Forestの大きな特徴は、少人数制であることと、「美育」をコンセプトにしている点です。少人数で一人ひとりに目が行き届く環境の中、子どもたちは英語でのやり取りや遊び、活動を通じて自然に英語を身につけていきます。
スクールの保育は、単に英語を教えるのではなく、子どもたちが安心して自分を表現できるアットホームな雰囲気を重視していることが特徴的です。先生との距離が近く、日々のちょっとした会話や遊びの中にも、英語表現を取り入れながらコミュニケーションの楽しさを伝えています。
また、「美育」を掲げていることから、インテリアや教材、アート活動などにもこだわりがあります。美しい色合いや質感に触れることで、子どもの五感を刺激し、豊かな感性を育てることを大切にしています。季節の変化や日本ならではの行事も取り入れながら、日々の生活の中で「きれい」「おもしろい」と感じる心を育んでいきます。
一時帰国で訪れる家庭にとっては、駅から近くアクセスしやすい点も安心材料になります。知らない土地での移動はそれだけで負担になりやすいため、駅からの距離が短いことは、毎日の登降園をイメージしやすくしてくれます。
4.2 少人数制が提供する安心感と質の高い教育
Lauren Forestでは、少人数制だからこそ実現できるきめ細かな保育と英語教育を行っています。集団の中でも一人ひとりの個性を尊重し、子どものペースに合わせて関わることで、安心感のある環境をつくっています。
一時帰国中の体験入園では、初めての場所・初めての先生・初めて会う友だちという要素が重なり、どんな子どもでも少なからず緊張します。少人数であれば、先生がその緊張に気づきやすく、必要に応じてそっとそばにいることができます。これにより、子どもは「ここなら大丈夫」と感じやすくなり、自分から遊びや活動に参加していくきっかけが生まれます。
教育面でも、少人数制は大きなメリットがあります。たとえば、英語でのコミュニケーションに不安がある子どもでも、先生が表情や反応を細かく見ながら、ゆっくりと語りかけ方やサポートの仕方を調整できます。結果として、子どもが「分かった」「伝わった」という成功体験を積み重ねやすくなり、英語に対する抵抗感を軽くしていけます。
一時帰国中という限られた時間であっても、こうした密度の高い関わりがあることで、単なる「預かり」ではない、心に残る体験になりやすい環境と言えます。
4.3 異文化体験が可能なプログラムの紹介
Lauren Forestでは、英語教育に加え、さまざまな国や文化を学べるプログラムを用意しています。これは、海外経験の有無にかかわらず、子どもたちが多様な価値観に触れ、世界の広さを感じられるようにするための工夫です。
異文化プログラムの一例としては、各国をテーマにした活動があります。Googleマップを使って世界各地をめぐるように画面で見てみたり、その国にちなんだダンスや音楽を楽しんだり、食の体験を通じて文化を感じるといった内容です。視覚・聴覚・味覚といった複数の感覚を使うことで、子どもなりに「この国はこんな雰囲気なんだ」と実感しやすくなります。
一時帰国中にこうしたプログラムに参加することで、子どもは日本・海外という二項対立を超えて、「世界にはいろいろな国と文化がある」という感覚を自然に身につけていきます。
世界のさまざまな国をテーマにしたアクティビティ
Googleマップを使った地域めぐり体験
その国の音楽やダンス、食事に触れるプログラム
季節ごとのイベントや海外文化にちなんだ行事
英語でやり取りしながら異文化への興味を育てる活動
こうした体験は、海外在住の子どもにとっては「自分の暮らす国を振り返るきっかけ」にもなり、日本で生活している子どもにとっては「まだ行ったことのない世界に思いを馳せるきっかけ」となります。どちらの場合でも、多様性を前向きに受け止める心を育てるうえで大きな意味を持つプログラムだと言えます。
5. 一時帰国で体験入園を検討している方へ
一時帰国中の時間は限られているからこそ、「本当に必要なことだけに絞りたい」と考える保護者は少なくありません。その中で体験入園を選ぶかどうかは、ご家庭ごとの価値観や子どもの状況にもよります。ただ、短い期間であっても、子どもが新しい環境に触れ、自分なりに世界を広げていく姿を見ることは、保護者にとっても大きな喜びになります。
とくに、今後の教育方針や進路を考えるうえで、インターナショナルスクールや英語環境の実際の雰囲気を知っておくことは、判断材料として大きな意味があります。情報だけでは分からない部分を、体験を通して確かめられるのが体験入園の強みです。
5.1 体験入園を検討するべき理由
体験入園を検討するか迷っている場合、「わざわざこの短期間に入園体験をしなくてもいいのでは」と感じることもあるかもしれません。それでも、あえて体験入園を検討する価値がある理由は複数あります。
ひとつは、子どもの「これから」をイメージしやすくなることです。今後、日本の園やインターナショナルスクールを選ぶ可能性が少しでもあるなら、実際の保育環境や先生の関わり方、子どもの反応を見ておくことは大きなヒントになります。「こういう雰囲気がこの子には合いそう」「このくらいの英語環境なら楽しめそう」といった感覚は、体験を通してこそ得られるものです。
もうひとつは、保護者自身が安心できることです。海外と日本を行き来する生活は、どうしても先が見えにくい部分があります。そのなかで、一度でも体験入園をしておけば、「いざというときに頼れる場所がある」という心の支えになります。短期間でも園の先生と関係をつくっておくことで、今後の相談もしやすくなります。
そしてもちろん、子ども本人にとっての楽しさや達成感も大きなポイントです。「日本でこんな友だちができた」「英語でこんなことが言えた」といった小さな成功体験は、次の挑戦への自信につながります。一時帰国のたびに同じ園で体験する場合は、子どもの成長を継続的に見てもらえるというメリットもあります。
5.2 保護者から寄せられるよくある質問
一時帰国中の体験入園について検討するなかで、多くの保護者が似たような疑問や不安を持ちます。ここでは、よく挙がるポイントを整理します。
まず多いのが、「短期間でも受け入れてもらえるか」という質問です。園によって方針は異なりますが、一時帰国や転居の多い地域では、短期間の体験受け入れに慣れているところもあります。ただし、定員や行事予定との兼ね合いで受け入れが難しい時期もあるため、「いつでも絶対に大丈夫」とは限りません。事前連絡と日程調整が重要になります。
次に、「言葉のレベルが心配」という声も多く聞かれます。インターナショナルスクールの場合、「英語がほとんど分からないのですが大丈夫でしょうか」という相談がよくあります。実際には、英語力が十分ではなくても、年齢や本人の興味に応じて受け入れているスクールもあります。重要なのは、スクール側が子どもの現在地を理解し、無理なく参加できるようサポートしているかどうかです。
また、「日本の園でのマナーやルールが分からない」「海外のスタイルと違って戸惑わないか」といった不安もあります。この点については、園の説明や連絡帳などを通じて、事前に丁寧な案内をしてくれるところも多くあります。分からないことや不安な点は、些細なことでも事前に質問しておくと、当日の戸惑いを減らせます。
最後に、「一時帰国のたびに同じ園で体験入園を続けてもよいか」という問いもあります。園側が継続的な受け入れに前向きであれば、子どもにとっての安心感や成長の見通しという点で大きなメリットがあります。このあたりの方針も、初回の問い合わせ時に確認しておくと良いでしょう。
6. 一時帰国でLauren Forestを選ぶ理由
一時帰国中の体験入園の選択肢として、Lauren Forestのようなインターナショナルスクールを検討するご家庭は増えています。英語教育を軸としながら、多様性や美育、食育などを大切にしている点は、単に「英語が話せるようになる」こと以上の価値をもたらします。
海外在住の家庭にとっても、日本国内でバイリンガル環境を体験できる場として、また本帰国の際の選択肢として、インターナショナルスクールの存在感は高まっています。Lauren Forestは、そうしたニーズに応える形で、質の高い保育と英語教育を組み合わせたプログラムを提供しています。
6.1 多様性と美育を重視する教育方針
Lauren Forestの教育方針の柱になっているのが、「多様性」と「美育」です。多様性の観点では、国籍や文化、言語の違いを前向きに受け止め、お互いを尊重し合う姿勢を幼児期から育てていくことを大切にしています。子どもたちは、日々の関わりの中で「違い」が当たり前に存在する環境に身を置き、そのなかで自分も他者も尊重する感覚を育んでいきます。
一方、「美育」は、美しいものに触れ、五感を通して心を豊かにしていく教育の考え方です。Lauren Forestでは、インテリアの色合いや光の入り方、アートや音楽、自然との関わり方など、日常のあらゆる場面に「美しさ」を感じられる要素を散りばめています。
こうした環境は、一時帰国中の短い体験であっても、子どもの心に強く印象を残します。海外と日本、それぞれの文化的背景をもつ子どもにとって、「美しさ」や「多様性」を肯定的にとらえる場は、自己肯定感を育てるうえでも重要です。
また、保護者との連携を重視している点も特徴です。子育ての不安や疑問を共有しながら、子どもの成長を一緒に見守るスタンスをとっているため、初めてインターナショナルスクールを利用する家庭でも相談しやすい雰囲気があります。
6.2 手ぶら登園が可能なサポート体制
Lauren Forestでは、無償化補助金に対応していることに加え、手ぶら登園が可能なサポート体制を整えています。これは、保護者の負担を減らし、より利用しやすい環境をつくるための工夫です。
手ぶら登園とは、登園時に多くの荷物を持たずに済むよう、園側で必要な物品を用意する仕組みを指します。具体的な内容は園やプランによって異なりますが、紙おむつやおしりふき、エプロン、タオルなど、毎日持ち運ぶと負担になりやすいものについて、園側が準備・管理を行うケースが一般的です。
一時帰国中の家庭にとって、これは大きな利点になります。滞在期間が限られているなかで、「日本の園用の持ち物」を一から揃えるのは手間も費用もかかりますし、帰国後に使わなくなるものも少なくありません。手ぶら登園のような仕組みが整っていると、最低限の持ち物だけで体験入園をスタートでき、精神的なハードルも下がります。
さらに、保護者との連携が丁寧であれば、持ち物以外の面でもサポートを受けやすくなります。子どもの体調や生活リズム、海外での様子などを共有しながら、一人ひとりに合わせた関わり方を一緒に考えていける環境は、一時帰国中の限られた時間をより充実したものにしてくれます。
6.3 グローバルな視野を育むプログラム内容
Lauren Forestのプログラムは、英語教育だけでなく、子どもたちがグローバルな視野を育めるよう工夫されています。各国をテーマにした学びや、季節ごとのイベント、食育などを組み合わせることで、生活の中に自然と世界への興味を広げる要素が組み込まれています。
グローバルな視野といっても、幼児期に重要なのは、難しい知識を詰め込むことではありません。「世界にはいろいろな国や文化がある」「自分の知らない暮らし方をしている人たちがいる」という実感を、楽しみながら育てていくことが大切です。
世界各国をテーマにした保育活動や遊び
Googleマップを使った地域探索や地理への興味づけ
その国にちなんだ音楽・ダンス・食事を取り入れたプログラム
英語でのコミュニケーションを通じて、多様な価値観に触れる経験
季節ごとのイベントや海外文化と日本文化をつなぐ行事
こうしたプログラムは、一時帰国中に参加する子どもにとっても、日本と海外を「どちらか一方」ではなく、「どちらも自分の世界の一部」と感じる助けになります。海外と日本を行き来する生活だからこそ、世界を広く捉えられる感覚を幼い頃から育てることには大きな意味があります。
本八幡で英語教育と多様性を重視した保育を提供
Lauren Forestは、1〜5歳を対象に少人数制で質の高い英語教育を実践しており、一時帰国中のお子さまの受け入れにも対応しています。 各国文化を体験しながら、豊かな心を育みます。見学も随時受付中です。
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